7 班主任家访工作总结 班主任家访工作计划

班主任家访工作总结1

　　如今，在孩子的教育方面，家庭和学校的关系越来越密切。通过与家长面对面的交流，我感触颇深。

　　1。家访取得的成果

　　首先，我们获得了大量的教育资料，决定本学期以不同的形式对学生家长进行100%的访谈。通过与学生和家长的沟通，了解每个学生的家庭情况、学习环境、学生性格、在家表现、家长的希望、要求、教育方法等，并做好详细记录，为今后的教学做好准备。工作打下了基础。同时也帮助家长树立正确的教育观念，解决家庭教育的一些困惑。这增强了家长的责任感和信任感，使家长能够积极参与学校的教育教学管理，更加自信地与家长一起工作。学校共同努力教育学生。

　　2。家访问题

　　首先，现在大部分孩子的家长都外出打工或者做生意，没有时间照顾孩子的学习和生活。因此，一些家长无法参加我们的家访活动，我们的老师也无法获得一些学生的具体信息。信息反馈。其次，很多孩子的日常生活都是由祖父母照顾。老年人大多溺爱子女，无法适应有章法的学校教育生活。第三，一些家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，导致学生在校纪律差、写作业不会、写字姿势不正确等。长期在家庭教育中形成的不良习惯，让教师今后的纠正过程会更加困难。

　　3。对家访工作的感想

　　一是全面家访，与家长、学生面对面沟通，加强社会、家庭、学校的联系。 了解家长对孩子的关心和期望，以及部分学生的家庭情况，增强了我们的责任感，让我们更加热爱学生、更加热爱工作，这将对今后的工作起到积极的作用。

　　其次要注意面试方法。随着社会的发展，家访的方式也发生了变化。由于人们的职业特点、个人经历、经济条件、文化素质、思想修养、性格等不同，学生家长可以分为多种不同类型。作为班主任，应该具体问题具体分析。如果不改变家访的方法，有时会事倍功半，甚至适得其反。

　　第三，要学会理解父母的心情。也许一个学生在班级里很不起眼，但在家里，他却百分百受到父母的尊重，父母对他寄予厚望。家访中，通过交谈，我深刻理解了家长的期望，深感责任重大，在今后的工作中不敢懈怠。

　　四要深刻认识家访的重要性。父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子的身体发育、知识的获取、能力的培养、道德的修养、人格的形成有着至关重要的影响。

　　总之，家访是班主任工作中不可或缺的手段。作为一名班主任，必须对学生负责，对自己负责，奉献爱心，努力关心、理解每一个学生。帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育的一些困惑，增强家长的责任感和信任感，让家长积极参与学校的教育教学管理，更加自信地与学校一起做一名好学生。做好教育工作，努力办好人民满意的教育。

班主任家访工作总结2

　　1.学生信息： 沉默寡言，有时忘记当天的作业。

　　我的数学成绩比较好，但是我对英语一点兴趣都没有。

　　2。家访目的：了解父母的教育方式，改善他的学习习惯，增强他的学习兴趣和信心。让学生尽快融入初三的学习生活，发挥潜力，取得好成绩。

　　家访时间：

　　家访情况：家访前我已经与该学生进行了面对面的交流。三年级刚开始，孩子上课坐不稳，坐直。每次去上课我都要提醒他好几次，每次我慢慢走到他身边，或者敲他的背，或者敲他的桌子。这很有效，但几天后，它就停止工作了。我知道如果孩子没有意识到坐不住的危害，仅靠老师的督导是不够的，所以我选择了合适的机会找到他，和他谈谈他的坐姿和一些需要的东西纠正。缺点是谈话时间不长，但他当时的态度出乎我的意料：他仔细听完我的谈话后说：“老师，我会改的，请相信我。”说完，我深深地埋下了头。我当时几乎惊呆了。几秒钟后，我说：我相信你，我永远相信你。我们的谈话在一分钟的沉默后结束了。他回到了教室。

　　接下来的几天，我几乎没有在课堂上提醒过他。我心想，这孩子真的变了吗？你能借此机会鼓励他，调动他的学习热情吗？我满怀期待地走进了他的家。那天是周日，我去的有点早，妈妈正在做早餐。他一听我的来意，立刻把我拉进屋，让我坐下，然后赶紧叫醒了熟睡的孩子。孩子看到我时，既惊讶又紧张。我看到这种情况，就说道：“许易，你放心，老师不是来抱怨的。”这时，他的脸上露出了笑容。他妈妈听了我的话，有些着急了，说道：“老师，这么早就有什么重要的事情要做吗？难道是他搞错了？”我请他们都坐下。我说：“我的孩子这段时间进步很大。”然后我又回顾了一下孩子在学校的良好表现。你可以想象他妈妈一定很高兴，因为在整个谈话过程中，她给我倒了五杯茶。

　　谈话终于结束了，我问孩子的想法和感受。孩子说这段时间他很开心，因为他确实感受到了进步。

　　看着孩子幸福的笑容，妈妈说：“老师，我真的很感谢您今天能说出这些话。”我说：“你为什么要谢我？”他妈妈说：“我不知道，你还记得开学时在课堂上说的话吗？”我想了想，还是沉默了。他妈妈接着说：“这孩子开学第一周就发生了变化，我没敢问，但是到了晚上，他就忍不住了，主动来找我说，妈妈，我们班老师真好：她不像以前的老师一进班就给我们定规矩、提出要求、讲道理，她给我们讲了很多生动的故事，有的是真实的，有的是传说，还有的是。其中都是她的亲身经历，虽然那节课都是故事，但是我们收获比平常多，因为我们听得很仔细，每个故事都听得很仔细，尤其是你说第一次教三年级的时候，你居然瘦了十多公斤一下子就说，你还说你相信你的学生是听话懂事的，不管成绩好坏，都会对不起老师，这让那些平时不尊重老师的学生突然紧张起来。明白了，作为一名学生，就应该尊重老师，尊重父母。她经常平静地提醒我，让我坐直听课。”

　　 之后的大部分谈话都充满了对我的感激之情。事实上，我这次家访的主要目的是通过报告孩子最近的进步来激励孩子。正当妈妈高兴的时候，我想向孩子提个要求，可还没等我开口，孩子就先开口了。 ”他说：“老师，我知道您今天为什么来这里，您是想让我加强英语的学习，努力提高成绩。我一听，就问他：“你怎么知道的？”他说：“你不是一直在课堂上鼓励我们要有信心赶上薄弱科目吗？”孩子这么一说，我还能怎么办？说什么？不用说什么，我只能点头……

　　那天，他和他的父母坚持让我吃晚饭，但我没有，我就骑着自行车回学校了。

　　可以想象孩子后续的学习状况。更可贵的是，他学会了学习，学会了自信。

　　经过一段时间的参观，取得了很大的成果。至少孩子们知道老师和家长对他们有期望，会给他们努力和表现的机会。

　　总之，家访是班主任工作中不可或缺的教育方式。虽然十一年来我一直在这方面努力探索，取得了一定的成果，但我深知家访是一门科学，也是一门永无休止的艺术。我愿意虚心求教，奉献自己的“门外三尺”，让更多的孩子在我给他们的机会的天空下不断进步，快乐成长。

　　几经周折，我来到了八（四）班李同学家。他住在西坪五组，地处偏僻，周围很少有家人。这里的秋天天气晴朗，田里的庄稼大部分已经收割了。然而漫山遍野点缀在枝头的柿子却十分引人注目。但他的父母都很能干，一家人过得也很安逸。他们家里有好几位政府官员。李涛的成绩很好，家人对他寄予厚望。李老师是他的数学老师。他特别强调李涛不要给自己太大的压力，要平衡在学校的劳逸结合。

　　八（1）班的秦老师和八（4）班的张老师分别住在西坪一组和二组。他们都是学困生、贫困生。应该说，这两个学生有些聪明，但是好动，基础差。由于家庭条件不好，父母重视不够，他们缺乏自信。尤其是张同学的父亲，一直身体不好。他患有肺部疾病和甲状腺功能亢进症。近日，在砍猪草时，不小心被机器扎破了三个手指。家里只有4亩稀地，靠养猪为生。今年，家里养了17头猪。猪，他妈妈很担心，因为猪价下降了，家里的一切现在都由他妈妈一人打理。我去的时候，他妈妈正在地里割猪草。在田野里，母亲一边抹眼泪，一边诉说着家人的辛酸事。不用说，她花在儿子身上的时间很少。我向她汇报了张老师的学校情况、月考成绩、优缺点，讨论了金姐未来的教育策略，介绍了国家学校的扶贫政策和措施。听了这话，她似乎感兴趣的是这个苦难的家庭还有希望。

　　Tin，8（1）班的学生，是一名学习困难的学生。她的父母文化程度不高，不会说太多语言。应该说，他们对孩子的期望还是很高的。当他们上小学时，他们把孩子送到镇上，而不是最近的地方。他去中央学校读书，但他的接受能力有限。我们和他们交流了一些学习方法和教育观点。秦女士听了很高兴。当她离开时，她送我们远走高飞。

　　几乎每个家长都意识到，改变命运靠知识，家庭发展靠孩子。几乎每个家长都对我们说：“我把孩子交给你们了，你们不听话就严厉打我。”我觉得家访、谈话、思想工作一定要经常化，让学生和家长感受到老师的爱，让学生重拾学习和生活的信心。我也觉得自己肩上的责任很重，“我的孩子就交给你了”。这句话有多少分量？为了让学生改变贫困的家庭背景，改变他们未来的生活环境，我们作为老师只能让他们学到更多的知识，锻炼更多的能力，更多地走进他们的内心，为他们的成长撑起一片蓝天！

班主任家访工作总结4

　　这学期我是班主任，家访的任务自然轻松多了，所以我选择了几个特殊的孩子进行家访。

　　周六，我骑着电瓶车去了龙洲花园和长安东村的两个孩子家。龙洲花园的孩子们，只有爷爷奶奶在家，父母都去外地打工了。代际教育存在很多问题，所以我和孩子的爷爷奶奶深入交流，分享一些教育孩子的方法，让孩子尽力而为。不要让你的孩子在教育方法上落后。东村的孩子都是外地来的。他们家在绍兴开了一家小餐馆，于是全家搬到了绍兴。他们的父母不重视教育。一位兄弟小学毕业后学业失败。 13岁的孩子在家里餐厅帮忙的同时，与他的父母进行了深入的沟通，让他们知道了教育的重要性。在未来的社会里，只有有知识的人才能生存，才能改变意识中的初心。

　　剩下的时间，我也拜访了几位同学的家里。总体感觉是：

　　首先，大多数家长对于“养成学习习惯”知之甚少，甚至根本不知道。一方面可能是因为父母文化程度较低。受访的近十位家长中，只有一位家长高中毕业，其余全部是初中或小学毕业，有的甚至小学都没有毕业。他们不知道如何教育孩子，当然也不知道如何培养孩子的学习习惯。因此，无法正确引导孩子如何学习。另一方面，有些家长根本就没有对孩子的学习给予足够的重视。虽然他们嘴上说希望孩子将来能过得好，出人头地，但他们却从来不关心孩子的学习。他们只问考试后得了多少分。这种家庭教育管理的缺失和不充分，直接影响孩子的学习态度和学习质量。

　　其次，父母和孩子之间的交流很少。家长不知道孩子喜欢什么，在学校学到了什么，知道什么、不知道什么，学习生活上是否有困难等等。甚至不知道孩子的朋友是谁等等。 有的家长不善于与孩子沟通，有的认为“与孩子沟通与否对学习影响不大”。这恰恰说明家长根本没有认识到“沟通的重要性”。

　　我们还发现现在大多数家庭都配备了电脑。然而，电脑在这些家庭中的作用只是用来玩游戏或聊天，家长并没有对孩子进行适当的管理。孩子们沉迷于电脑游戏。我们建议家长一方面控制孩子的游戏时间，另一方面正确引导孩子利用网络资源学习、拓展知识。

　　开学已经一个月了，通过家访，我发现我对学生的了解还很少。此次家访有效拉近了师生之间的心理距离。师生之间的心灵沟通对教学有着潜移默化的帮助。我们要多与学生交流，有条件的话，多对学生进行家访。

班主任家访工作总结5

　　周四，阳光明媚早春，乍暖还寒。前几天刚下过雨，路有些窄，但想起我们约好去一些学生家拜访，我和八班老师秦老师就骑着车走在去七树岙的路上。我们就这个方向对张宇和另外四名八年级的学生进行了家访。

　　张宇自从进入初中以来，学习成绩一直很不理想。几乎所有的考试都是个位数。刚接手八班时，他就听原老师说他不守纪律，因严重违纪被记大过。他的父母不理他，也不理他。不知不觉中，我对他和他的父母产生了不好的印象。自从八年级我带他当班主任以来，我发现他在纪律方面还是蛮听话的。他好像很怕我。他见到我总是躲着我，不愿意和老师交流，沉默寡言，上课从来不说话。我多次辅导他数学，发现他连简单的加减乘除都不会，而且效果很微不足道。我对他非常失望。

　　 他家住在七树澳最偏远的地方。西边不远就是窝塘村，已经在鱼峡口镇的边缘了。我不太熟悉他的地址，所以快到他家的时候我给他打了电话。只听张宇说道：“老师，您在这里等一下，我马上来接您。”他沿着山路一路狂奔，看到我们时，他已经精疲力竭，大汗淋漓，气喘吁吁。

　　 到达学生家，映入眼帘的是三栋古老的瓦房，家具简单但排列整齐。他的爷爷奶奶、父母、妹妹都来迎接他。他们请他坐下，泡茶、递烟、找零食。他们口口声声说老师大老远跑来真是麻烦，而且我孩子成绩不好也是很少见的。你还想着他啊！父母的热情其实让我感到有些不舒服，这让我很惊讶。这和我想象中的张宇一家很不一样。很快我们就和他的家人走近了，交流在友好融洽的气氛中进行。我们聊了张宇在学校的情况和未来的发展方向，询问了他家的务农情况和经济收入，还聊了村民的邻里关系和镇上的一些新闻等。只有几亩地，两个孩子都在读书。由于远离集镇，家里经济困难。张宇上小学时没有一个严格的老师。他不知道很多知识。作为家长，他只能辅导小学文化。进入初中后，学习更加困难，父母对他学习也不再有任何要求。我说我在学校发现张宇喜欢生产和体育。他的小作品在上学期的艺术节上获得了二等奖。从现在开始，他应该去职业高中学习。七年级时，他因为听信同学的怂恿，不辨是非而受到惩罚。事后他非常后悔。我告诉张宇，这学期你进步很大。你并不比其他学生差，只是学习上暂时落后了。你其实很聪明，只是缺乏自信。你的动手能力很强。可以学一门技能，将来赚点钱。我会用这些钱给家人盖房子，但无论我以后做什么，我现在都不能放弃学习。不要总是担心惩罚。如果表现不好，就会被取消。即使你改正了错误，你仍然是一个好学生。浪子是换不来黄金的！

　　谈话过程中，张宇一直在认真听着，时而大方地补充几句话，时而开心地微笑，完全没有了学校里对我的沉默和疏离。当我们起身离开时，他强迫我们吃午饭。当我们回来时，已经是下午3:00了。他送我们去很远很远的地方。秦老师说张宇很能忍，还说回来后送他一套运动服。

　　这次家访让我体会到农民父母的不容易。他们需要我们为他们提供一些如何教育孩子的指导。许多孩子成为学习困难的学生并不是他们自己的错。这是家庭条件和环境造成的。学困生到底需要老师什么样的帮助？不是给他辅导天书般的作业，要求他在考试中取得好成绩，而是帮助有学习困难的学生树立生活的信心，能够与老师近距离接触，与老师交流。帮助他们发挥特长，学会做事，将来练好。在社会上生存的能力。

　　走进张宇家，消除了我对家长的误解，让我和家长、学生之间的沟通更加融洽，关系也得到了改善。家长和学生的喜悦和感激，家长和学生给我带来的深深的感动，将长久地留在我的心里！

班主任家访工作总结6

　　半个多月的家访活动终于结束了。这次访问，我经历了很多。

　　1。深刻体会家访的重要性

　　虽然和学生接触一年了，但对孩子的家庭还不够熟悉。为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，我们可以更深入地了解学生的家庭环境、家庭教育以及家长对孩子、老师、学校的期望等。在实践中，我进一步深刻认识到家访的重要性：家访让我们读懂了每个孩子期待的眼神，看到了每个家长的坦诚心愿。家访架起了彼此心灵沟通的桥梁，增进了师生间的真爱。

　　2。家访结果

　　首先，家访给了我们双方充足的沟通时间。我们可以反思孩子在学校的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和意见。我们可以针对个别学生进行有针对性的研究。通过与家长的讨论，我们可以达成共识，找到最适合个人的教育方法。

　　第二，更全面地了解学生。每个孩子在学校和家里的行为都不同。有的在学校很活泼大方，但在家里见到老师就会害羞不敢说话。而另一些人，当他们看到老师来家里做客时，就会过于兴奋。如果我们想要最充分地表达自己，我们可以通过家访更全面地了解孩子，了解他们不同的行为习惯和兴趣。

　　通过家访，我也感受到了家庭教育中的问题。此次走访的学生家长大多都很忙，无暇顾及孩子的学习。当他们有时间的时候，他们只是随意地问“你的作业做完了吗？”这使得孩子的学习意识减弱。通过这次采访，家长们的交流让他们明白，照顾孩子不仅仅关乎自己的吃喝，更关乎孩子的学习。此外，家庭成员内部教育力量不一致，与学校教育难以协调。父母的教育理念和方法不一致，祖辈对孩子更加溺爱，导致孩子的学习习惯不好。

　　在家访的交谈中，我深刻理解了父母的期望，感到责任重大，在今后的工作中不能懈怠。

　　这学期我负责51班的语文教学和班主任工作，我是新的接班人。为了尽快了解学生，让他们接受和认可我，我主要从以下几个方面进行工作：

　　1。亲近学生，树立威信。

　　 “谁爱孩子，孩子就会爱他。只有爱，才能教育孩子。”班主任要善于亲近孩子，体贴、关心学生，与他们进行密切的思想交流，让他们真正感受到老师对他的爱。亲密和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。平时我和学生有更多的接触、交流和观察。它使我尽快了解班风、学风，发现需要改正的薄弱环节；分析学生的性格特征，了解他们的个人生活环境，了解谁是积极分子，哪些学生需要特别关注等。在接近和研究学生的过程中，学生们认识到我是一个值得信赖的老师，并认为我是一个值得信赖的老师。我作为一个好朋友，树立了班主任的威信。

　　2。干部队伍建设和培养。

　　一个班级的集体面貌很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体具有“带点”、“带面”的作用。他们是“班主任的得力助手”。因此，只有精心选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单、轻松。因此，我精心培养小干部：一是大力表彰干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；二是鼓励干部大胆工作，指导他们的工作方法。同时，对干部个人也要更加严格的要求。在知识和能力上取得更大的进步，在纪律上以身作则，力争在各方面成为全班的模范；第三，培养干部之间团结协作的精神，能够通过干部小团体树立正确的舆论，带动全班共同进步。

　　3。建立定期评价体系：

　　以前对学生的评价一般都是老师说了算，没有严格的评价标准。年底，对总账进行了核算。一些表现好的学生因为没有被评为“优秀”而感到困惑，不知道如何纠正。自己的缺点。如今，定期以成长册的形式对学生个人和团体的各项表现进行评价，使每个学生和团体能够清楚地了解自己近期的优缺点和在班级中的地位，从而增强自律和进取精神。同时，我还把握“鼓励胜于表扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，被爱所感化，被爱所感染。在轻松愉快的气氛中表达爱意、理解。明确保障学生健康成长的原则。

　　4。注重主题班会的开展。

　　本学期我们班将举办以《感恩父母》为主题的团队活动。针对独生子女被溺爱的现状，目的是让学生了解父母的爱，感受父母的亲情，体会亲情的无私和伟大，即让学生明白为什么要为人父母。感谢他们的父母。让学生学会如何理解父母、尊敬父母、体贴关心父母、与父母和睦相处，从现在开始用实际行动回报父母。当学生们听说家长要和自己开班会时，他们都非常有动力，想要在家长面前展现自己。经过广泛征求学生意见：本次班班会主要以班级文艺表演的形式进行。具体形式有：评书、歌舞、诗歌朗诵、相声等艺术表演。我也会尽力给大多数同学参与的“机会”。即使是那些没有艺术表演能力的人，也让他们有“活动”的空间，让每个人都能找到自己的位置，充满兴趣。

　　班级管理的5个短板

　　1 卫生问题

　　在日常卫生方面，教室清洁往往不够及时、彻底，学生的日常清洁工作做得不够好。为了让我们班有一个更清洁的学习环境，我现在的办法之一就是制定从个人→值班干部→班主任的卫生责任链。个人在座位周围负责，受班组长监督，并受值班干部、班主任监督。经过一段时间的改善，我班的健康状况有了一定的改善。

　　2 纪律问题

　　 每天早读开始前几分钟比较吵闹，需要一点缓冲时间。下课后教室很吵。有的学生上课纪律不够，上课不专心、说话不专心。这些孩子还需要进一步的教育，规范他们的行为，但这一切都需要老师的耐心和坚持。

　　老师们在教育学生“学会生存、学会学习、学会关怀、学会做事

　　时间过得真快！转眼间，我已经在水田实验学校又呆了半个学期了。回顾这半个学期，既忙碌又充实。有很多事情需要总结和反思。现将这半个学期的班级管理和教学工作总结如下：

　　1．简单谈一下班级管理。

　　班主任的平凡工作，是一项让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作。这是一项光荣而有意义的工作，但同时也是一项琐碎而忙碌的工作。因此，要做好这项工作，需要付出很大的精力和努力。我把这半学期的工作总结如下：

　　1。定期管理作息，初步养成良好习惯：从学生早上到校到放学，一天的作息是否规范、文明，影响着良好集体的形成和学生各方面的发展。 。在班主任工作中，我主要是从小事做起，做好日常管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创造一个和谐、整洁的学习、生活环境。

　　2。选拔好班干部，培养好班干部，让班干部起到表率、表率作用。

　　3。培养学生对班级的集体荣誉感，增强班级凝聚力。结合本学期学校开展的“班级文化建设”活动，我设计了班级评价栏，鼓励学生遵守学校的规章制度。如果因学生违规而导致班级被扣分，班级评价栏中也会相应扣分。如果大家一起遵守纪律，每人每周回顾红旗将额外获得1分，每人每段回顾红旗将额外获得2分。

　　4。使用加分可以减轻班主任的工作压力。利用这个评价栏的加分功能，可以让班里的很多任务都很好地进行，他们的积极性也很高。比如，在向图书角捐书的时候，我首先规定每人捐2本书，然后每多捐一本书就加1分。许多同学积极捐赠了3---5本书。至于作业、听写、背诵，我也采用了加分的方式，感觉学生们真的很活跃。我觉得这个方法非常实用。

　　5。运用典型事例进行表扬和批评。

　　6。组织班会。我充分利用班会宣传学校的规章制度和纪律。

　　 2.教学工作简述：

　　1。当我接手新的班级时，我不会着急去教新的班级，而是会和同学们交流，说说我自己的英语科目要求和做法，让学生对老师的教学有一个简单的了解情况。和理解。一定要充分利用第一节课给学生留下良好的印象，为后续的教学工作打下基础。

　　2。教师要熟悉教材、理解教材、分析出题方向。

　　3。创设情境，运用情境教学方法可以激发学生学习英语的兴趣。

　　4。在课堂上多运用游戏也能激发学生学习英语的兴趣。

　　5。多鼓励，少批评。学生的表现越差，他就越需要找到自己的闪光点来表扬。如果非要批评，可以用（批评的巧妙运用）：比如我教学时，有同学在说话时，我会针对我刚学过的单词或短语对他造句，他就会不好意思做出任何猜测。

　　6。做几件事：听写、课文背诵、作文、作业和早读。

　　7。教学生如何解决问题。

　　8。利用学校沟通的资源，多与家长沟通，让家长监督和辅导孩子的学习。还建议家长提供良好的录音设备并坚持做好签名工作，及时反馈孩子的问题。

　　3。我在工作中也有很多缺点：

　　1。个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。

　　2。有时因为忙于其他工作，疏忽了一件事而忽略了另一件事，而放松了班级的管理，造成了漏洞。

　　3。加强分层运营设计。

　　4。努力方向：

　　在今后的工作中，我们还应该加强自身基本功的训练，在课堂改革上大胆创新，注重学生能力的培养，在改造潜在学生上用心有情。多参加教研活动，多向名师学习，完善自我，提高教学水平。

班主任家访工作总结7

　　寒假刚过，我就踏上了家访之路。骑着电瓶车上路，让我感觉无比幸福。

　　第一次家访，我感受到了孩子们的兴奋和紧张。有的孩子已经等在门口了，有的静静地听着老师和家长的谈话，有的认真地听着老师的话。 ，不断点头并说“我能做到”。家访肯定有效。能够引起家长对教育的重视，让家长感受到老师对教育的重视，让孩子感受到老师对自己的关心，为孩子后续学习的实施打下坚实的基础。无论是在学生家里，在家长的商店，还是在他们的出租屋，我们都选择坐下来与家长和孩子面对面、心与心的交流。肯定孩子的成绩，表扬孩子的进步，分析孩子的不足，探讨解决办法，了解孩子的学习习惯和日常生活，观察孩子寒假作业的完成情况……

　　虽然出于礼节，但爸爸妈妈递来的热水让我在冬天感到无比温暖。家长对学校和班级工作的支持，对老师繁忙工作和孩子学习的理解和体贴，都让我觉得这样的一趟真的很值得。

　　通过这次家访，我对受访学生及其家庭有了全面的了解，为今后教育工作中促进学生健康全面发展打下了坚实的基础。我与学生家长建立了沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除他们对学校教育工作的疑虑和困惑。

　　家访体验

　　1。良好的家庭教育对于孩子的健康成长至关重要。

　　受教育程度高的父母对孩子有一套行之有效的教育方法，懂得如何引导孩子的学习和生活。这些父母的孩子往往从小就养成了良好的行为习惯，自我意识很强。

　　学历不高但做人有原则的父母。虽然他们对孩子的学习缺乏指导，但他们会通过言行教导孩子做人的道理。这样的孩子通常都是好人，心地善良。只要在学习方法上多给予指导，一般都会取得更大的进步。

　　也有少数家长文化程度低，对孩子过于溺爱。随着孩子年龄的增长，脾气也越来越大，这些家庭往往会出现“不知道做什么、不能做什么”的情况。他的父母根本没有控制权，只是希望通过学校教育来改变孩子。

　　2。学生在学校的表现和在家里的表现通常存在很大差异。

　　大多数学生在学校各方面表现都很好，但在家里却显得判若两人。假期过后，他们不学习，不做作业，整天看电视上网，不做任何家务。他们的动手实践能力比较差，这肯定会影响他们以后的发展。

　　3。家长普遍对学校和教师抱有很高的期望和要求。

　　教育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会共同参与；家访是这项系统工程的重要组成部分，也是教学和班级管理的重要手段。通过一段时间的家访，我收获颇多，决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访，为学校的跨越式发展贡献力量！