小学五年级暑期学习生活解答|小学五年级科学小实验阶段总结

　　科学源于人类内心对自然的好奇心。

　　过去，人们也用神话、宗教等来试图解释世界。因为人类的这种好奇心，他们不断地想要探索和了解这个世界上到底发生了什么，是否有什么规律可循。这就是科学得以发展的原因。

　　因此，我希望学生的好奇心能够得到保护，让他们始终保持与生俱来的探索未知事物的动力，让学生不断感受到科学的魅力。

　　新学期开始了，五班的孩子们踏上了五年级的旅程。最近，他们进行了一系列小型科学实验。通过动手动脑，学生们获得了基本的身体体验，成功后还露出了会心的微笑，他们最近的实验包括：复原的乒乓球、正确打开易拉罐、自制潜艇、简单的磁力线圈、倾斜的易拉罐、莫比乌斯环等。条带、瓶子里的磁场、硬币和纸币等。

　　这些实验的过程总结如下：

　　1。乒乓球恢复原状

　　将泄气的乒乓球放入碗中，小心地倒入滚烫的热水，用筷子按压乒乓球，确保球完全浸没在水中，观察乒乓球的逐渐变化从瘪瘪到鼓胀。

　　乒乓球用热水烫一下就能恢复原状，这是利用了气体热胀冷缩的原理。当用热水加热乒乓球时，水的温度通过球壳加热球内的空气。球内的空气随着加热而迅速膨胀。由于球内的体积有限，当球内的气压大于外部大气压时，膨胀的空气将干燥的部分托起，乒乓球又恢复原来的形状。

　　2。正确打开罐头

　　 长时间用力摇晃罐头，使内压增大，外壳变硬。用手指轻弹或敲击罐子约 10 次。打开罐盖，你会发现并没有喷涌现象，反而很“安全””打开。

　　碳酸饮料中溶解有大量的二氧化碳气体。当剧烈摇晃时，大量二氧化碳气泡会粘附在杯壁上，产生巨大的压力。

　　这时，只要用手指轻弹瓶背，二氧化碳气泡就会向上释放，就可以安全地打开饮料罐了。

　　3。自制潜艇

　　将约9/10体积的水倒入矿泉水瓶中，约2/3体积的水倒入小玻璃瓶中，迅速将小玻璃瓶倒扣到塑料瓶中，并盖上瓶盖紧紧。注意确保小玻璃瓶完全浸入水中并浮在水面上。用手挤压塑料瓶。你会发现，当你挤压塑料瓶时，小玻璃瓶就会下沉。松开它，小玻璃瓶又会升起。

　　实验开始时小玻璃瓶能够浮起来，因为小玻璃瓶所受到的浮力正好等于其自身重量加上里面水的重量。

　　当塑料瓶受到挤压时，小玻璃瓶中的空气被压缩，更多的水进入小玻璃瓶中，使得小玻璃瓶和里面的水的总重量大于浮力，小玻璃瓶下沉。当松开塑料瓶时，压力消除，小玻璃瓶中的空气膨胀并恢复到原来的状态，因此它又漂浮起来。它通过调节自身重量来漂浮和潜水。这也是潜艇升降的原理。

　　4。简单的磁力线圈

　　剪下一段铜线，然后在圆木杆上将其弯曲成多个线圈。在电池下方放置一块磁铁，然后将铜线圈盖在电池上。调整铜线圈，将铜线圈的顶角放在电池和尾端上方。到达磁铁位置，轻轻推动铜线圈，它就会继续旋转！

　　这个小模型直观地展示了直流电机的工作原理。由铜线缠绕的闭合导电线圈被电池底部磁铁的磁力包围；当铜线圈通电时，会产生电磁扭矩，线圈在电磁力的驱动下开始定向旋转。

　　5。倾斜罐

　　将适量的水倒入罐中。水位应约为三分之一。慢慢倾斜罐子，使其侧向立在桌子上。然后尝试将罐子侧放在矿泉水瓶上。

　　当罐子倾斜时，底部和桌面之间有两个接触点。当罐内大约有三分之一的水时，整体重心就停在这两个支点之间，因此罐可以保持平衡。 。也就是说：如果重心通过支撑点，则不会掉落；如果通过支撑点，则不会掉落。如果中心没有通过支撑点，再倾斜就会掉落。

　　6。莫比乌斯带

　　从A4纸上剪下两条长条，准备用双面胶粘成一条长纸条。将长纸条的一端翻过来，粘到另一端，形成一个环。您还可以制作更多作为备用，选择任何地方并沿着纸带的中心绘制，直到到达起点。用剪刀沿着刚刚画的线沿着纸带的中心剪开。选择任意位置，用剪刀沿着纸带的中心进行绘制。将纸张剪成纸张宽度的1/3左右，尽量保持纸张宽度1/3的距离，观察形成的纸带形状。

　　1858年，德国数学家莫比乌斯发现，将一张纸扭转180°并将两端粘在一起制成的纸环具有神奇的特性。这样的纸带只有一个表面（即单面曲面），虫子可以在整个曲面上爬行而无需越过其边缘。这种纸条被称为“莫比乌斯带”。

　　 这样有趣的莫比乌斯带在生活中也有应用。例如，如果将输送带制成“莫比乌斯带”形状，则不仅一侧磨损，而且可以使用更长时间。

　　7。瓶子里的磁场

　　将铁屑倒入透明瓶子中。将瓶子装满干净的水。将瓶子倒置，让铁屑集中在瓶盖上。将磁铁放在瓶盖上。再次将瓶子直立，然后取下磁铁并观察水流过透明瓶子。在混合过程中，移动磁铁并观察铁屑聚集在一起的状态，可以揭示磁场的实际外观。

　　磁场是一种看不见、摸不着的特殊物质。磁场不是由原子或分子组成的，但磁场是客观存在的。地球有很强的磁场。它对所有生命都至关重要，确保大气层不被太阳风带走，并保护地球上的生命免受有害辐射。

　　8。硬币和纸币

　　我们将钞票拉直，尝试将硬币放在钞票的上边缘，观察硬币是否会掉落。然后将钞票对折，以一定角度（最好接近直角）打开，在折角上放一张纸。他小心翼翼地握住钞票的两端，慢慢地把它拉开。当钞票被小心地拉成一条直线时，硬币轻轻地立在钞票上面。

　　这个小实验的秘密是找到硬币的重心。只有重心在钞票边缘时，硬币才不会轻易掉落。

　　纸币展开时，会与硬币发生摩擦；硬币的重心随着摩擦力逐渐移动，以保持平衡。当钞票被拉成一条直线时，硬币的重心正好落在这条直线上，所以不会掉落！

　　对学生进行科学小实验的核心内容是激发他们的好奇心，保护他们的积极性。

　　教育的目标是让学生成为终身学习者，永远对未知的问题保持好奇，同时对自己喜欢的事物有非常强烈的热情，足以支持他们克服在学习中遇到的一切困难。追求。种困难。

　　好奇心和热情是学生一生幸福的源泉。